大数据技术应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：大数据技术应用

代码：710205

二、招生对象

参加普通中招的初中应届毕业生或具备同等学历者。

三、学制

三年

四、就业面向

毕业生可在对大数据处理有需求的各行业部门，或专门为行业客户提供大数据服务等企、事业单位，管理咨询公司，信息咨询公司，从事数据文档编写、采集、管理、可视化、分析与挖掘等工作。

五、培养目标及规格

（一）培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想指引，深入贯彻十九大精神，落实立德树人根本任务，本专业培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，有良好的职业素质和文化修养，具有大数据行业对应岗位必备的科学文化知识及相关专业知识，能胜任数据文档编写、采集、管理、可视化、分析与挖掘等工作。

（二）培养规格

1.知识要求

毕业生应具有大数据技术应用专业必要的基础理论知识，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备适应生产、管理、服务一线岗位需要的工作能力，具备良好的职业道德与素养。

1）掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识、专业知识和技能；

2）具备一定的英语知识，能够借助工具书阅读理解本专业所使用的常用计算机英语，包括技术性文档和资料；

3）掌握计算机方面的专业基础知识，能适应信息化建设；

4）掌握大数据技术应用专业基本的专业技能，能满足大数据岗位的基本素质。

2.能力要求

通过三年的学习，学生应具备从事本专业领域相关工作的能力。

1）熟练操作办公自动化软件；

2）具备计算机组装、计算机软硬件故障的判断与定位以及故障排除的能力；

3）具备办公自动化设备维护能力，具备数据库系统管理维护能力；

4）具备数据库应用能力；

5）具备数据仓库管理基本能力；

6）具备Python程序设计能力；

7）具备数据可视化设计与开发能力；

8）具备Linux 项目管理维护的能力；

9）具备数据挖掘、数据清洗、数据可视化的处理能力。

3.素质要求

1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，有社会主义民主与法制观念；掌握马列主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2）了解我国的基本国情，具有实事求是、理论联系实际的科学态度。

3）崇尚宪法，遵法守纪，崇德向善，诚实守信，尊重生命，热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识，具有强烈的事业心和责任感，具有勤奋好学、热爱本专业、安心基层工作等良好的道德品质。

4）具有艰苦奋斗、吃苦耐劳、实干创新和团结合作的精神。

5）具有正直、诚实、公道的作风，有良好的人际关系。

6）身体素质。掌握基本体育运动知识和1至2项运动技能，掌握锻炼身体的科学方法，养成锻炼身体的良好习惯，懂得必备的卫生、营养保健知识。

7）心理素质。了解心理健康的基本知识；具有健康的情趣，通情达理，有克服困难的决心和信念；具有健康的心理状态，良好的心理素质，要有良好人际关系和团队精神；具有一定的心理调整能力，较强的适应能力。

8）文化素质。具有较高的文化品位、审美情趣、科学素养和人文素养，具有自己的兴趣爱好和文学鉴赏能力。

9）具有一定的审美和人文素养，能够形成1至2项艺术特长或爱好。

六、主干课程说明及教学要求

（一）公共基础课程

1．语文

巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力，文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，培养高尚的审美情趣，树立爱国主义、集体主义，社会主义思想，发展个性特长，形成健全人格。

2．英语

具有听、说、读、写等基本技能以及英语口语表达能力，了解动词时态和名词、数词等基础语法知识，在巩固基础知识，发展听、说、读、写基本技能的基础上，培养学生运用英语进行日常交流的能力。

3.数学

进一步学习数学的基础知识，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

4.体育

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

5．信息技术

了解微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，上网查找资料的基本方法等内容。掌握计算机的操作方法，具有文字处理、数据处理，表格处理，基本信息获取、整理和加工及网上交互能力。

6．职业道德与法律

了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切相关法律基本知识，做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力。指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

7．职业生涯与规划

了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。

8.经济政治与社会

了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。树立正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质。

9. 哲学与人生

对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。通过该课程学习，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,，引导学生如何做人，为将来的社会实践打下基础。

（二）专业课程

1. Windows操作系统

了解Windows操作系统的基本应用，文字处理软件、电子表格处理软件以及演示文稿软件等常用办公软件的使用，因特网的基本应用，掌握计算机应用的基础知识，具备操作计算机和使用现代化办公软件的基本能力。

2. 计算机网络基础

了解计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、计算机网络协议ISO/OSI、TCP/IP、局域网原理和网络互联技术、Internet与Intranet、网络管理、网络安全技术等内容，掌握网络基础知识和基本技能。

3. 数据库应用技术

了解数据库的基本概念、数据的查询、窗体的设计与使用、报表的设计与使用、宏及模块的相关知识，了解数据库系统的基础知识，掌握数据库的基本操作，熟悉数据库的基本原理及数据库程序设计方法，能够开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。

4. 数据分析

    掌握数据、信息、excel相关概念及术语的涵义，了解数据分析的方法和步骤；掌握数据分析的基本概念、以及相关的数据模型；掌握excel数据的输入以及格式设置，以及如何单元格格式化；掌握公式与函数的使用；了解数据分析工具的应用，以及相关统计工具的使用。

5. 计算机组装与维护

了解计算机各部件的类型、性能和组成以及系统设置、调试、优化升级等基本知识，了解计算机各主要部件工作原理、硬件结构及相互联系和作用，掌握计算机组装、维护与计算机常见故障排除的基本技能,能够熟练组装微型计算机，学会常用的维修、维护方法。

6. 网页设计与制作

了解网页制作的基础知识、基本流程和基本操作，了解网站设计和发布的流程，能熟练使用网页制作工具进行中小型网站的设计、制作与维护，具备运用程序设计与数据库进行简单动态网站设计与编辑的能力。

7. Python程序设计

了解Python语言特点；掌握Python编程基础知识；掌握选择结构、循环结构程序设计方法；掌握Python内置函数与运算符、列表、元组、字典、集合、字符串等基本数据类型以及切片、索引；了解Python函数设计、正则表达式；掌握文件读写方法与常见类型的文件操作；掌握面向对象程序设计。

8. 计算机网络应用实践

能够熟练进行Windows服务器操作系统的安装、配置，掌握活动目录、DNS、DHCP、FTP、Web、电子邮件等常用服务器的配置与管理，了解Linux服务器的安装过程并能进行简单管理。

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

每学年为 52周，其中教学时间 36周(含复习考试)，累计假期 16周，周学时为 30学时，三年总学时数为 3366 。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。按照学分制原则，一般 18学时为 1学分，3学年总学分不得少于 170。军训、入学教育等活动以 1周为2学分，共 4学分，岗位实习计 26学分。

公共基础课学时约占总学时 40.21 %，专业课学时约占总学时的 37.04 %，岗位实习学时约占总学时的 14.11 %，选修课与综合实训占总学时的 6.88 %，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。

（二）教学计划安排表

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，满足教学安排的需要，满足学生的多样学习需求，积极吸收行业企业参与。

（一）师资队伍

1.教学团队

通过“内培外引，校企互聘”等方式，建立一支专业实战教学团队。目前该专业有专职教师28人，其中高级专业技术职务教师7人；中级职称教师4人；“双师型”教师2人；研究生学历教师12人。

2.专业教师任职条件

大学本科以上学历，大数据相关专业毕业。

3.专业师资队伍配置

从专业带头人培养、骨干教师培养与引进、专业教师培养、兼职教师库建设等四个方面进行师资建设。通过高校进修、企业锻炼、行业培训等途径全方位实施。

（二）教学资源

1.教学文件和教学资料保障

（1）在教学计划的发布上，按照课程间的支撑和服务关系来确定顺序，以确保整个人才培养目标的落实。

（2）专业课程都采用理、实一体的教学模式，并且课程中的项目或工作任务数量预留一定的冗余，使学生在学习过程中有一定的选择性，同时也可以作为“过程性”考试使用。采用的项目由专、兼职教师共同完成教学任务。

（3）在实施本专业的专业课教学时，由于信息搜集工作比较频繁，比如：查阅各种手册、样本或其它参考资料等，所以除实训基地的设备和场地环境外，还提供必要的书籍和网络设备，以便改善教学效果。

（4）涉及生产过程优化和设备管理类的课程，在其所引用案例的企业现场进行，以确保“现地现物”，这样有利于学生理解所学的内容，也有利于培养学生“发现”问题的能力和激起其改善环境的愿望。

（5）专业基础课教学过程中，尽量引用由专业课所提供的“工作事例”来讲解基础知识，以明确其服务指向。

2.信息服务与网络资源保障

专业人才培养方案的研讨和修订工作：定期组织专业建设委员会成员和其他企业专家，对本专业的《人才培养方案》进行研讨和修订，以确保《人才培养方案》的适用性和可行性。

专业课程的开发工作由专、兼职教师共同完成，且全部涉及实践环节的教学内容，必须由专业教师进行检验（评价其知识和技能的覆盖情况、所需的时间和物料的成本等）。

将题库建设与课程开发结合起来，逐步完成教、考分离，以客观评价本专业学生对所学内容的掌握情况。在理、实一体的专业课教学中使用“过程性”考试，以便更准确的评价其完成特定任务的行动能力。

3.专家资源保障

聘请校内外软件技术行业的能手参与到教学中来。

（三）教学方法

提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生学习基础、教学资源等，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。坚持学中做、做中学，倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法。鼓励信息技术在教育教学中的应用，改进教学方式。

（四）教学评价

对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。鼓励开展第三方评价。

（五）质量管理

1.组织保障

学院成立以院长为组长的教学质量保障管理领导小组，具体负责本系各专业日常教学的具体管理和实施。

2.制度保障

(1)学期初，根据学校工作计划制订本专业的教研计划，要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。

(2)要详实记载每次教研活动的情况，及时反馈教师的意见和要求，以便于改进工作。

(3)学期末，要写好教研工作总结，教师要完成教师业务档案的填写。学院要整理教师的科研工作量。

(4)所有教师都要在集体备课前认真钻研教材，阅读其他参考资料，明确本章节与其他章节、其他学科的关系及所处的地位，做好教案的书写或制作ppt。

(5)建立考试试题库，对试题的题型、题量、知识点、检测形式等需要相关教师拟定，优中选优确定最佳试题。

(6)考试结束后写出试卷分析，根据考试中出现的问题，查找教学中的不足，以便采取补救措施。

(7)要组织教师进行听课，每学期8次以上。

(8)听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。

(9)听课后对教学效果差、学生反映强烈的教师，要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。

(10)定期做好教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等的督查情况，并进行评估指导。

3.校企合作机制

学校积极开展“校企合作”，通过企业与学校相互渗透，学校针对企业的发展需要设置专业方向，开设课程，为企业进行订单培养或利用学校资源为企业培训人员，为企业节约成本。同时，企业也主动向学校投资，建立利益共享关系，真正实现“教学—科研—开发”三位一体。

与企业合作，共同建立、加强、创新兼职教师队伍培养、管理、考核制度。鼓励兼职教师参与人才培养方案制定、参与指导学生实习、参与教科研活动、参与教材建设、参与学术活动。鼓励企业选派优秀职工充实兼职教师队伍，引导教师为企业服务，做到校企双赢。通过兼职教师的讲座、授课、指导专业竞赛不仅提高学生的专业能力，在职业道德上也能受到教育与指导。专职教师通过听课、评课，提高实践能力，丰富实践案例。在教学的方式、内容、方法、时段、地点、薪酬等方面创新思路，满足企业、兼职教师、学校、学生的需求，最终提高人才培养质量。

九、毕业要求

（一）学分要求

本专业必须修满150学分方可毕业。其中公共艺术类课程修满2学分。

（二）社会考证

“双证书”是职业学校的特点之一，社会技能等级证书既能在一定程度上反映毕业生的能力水平，又是毕业生应聘较好工作岗位的台阶。

毕业前要求取得以下证书中之一：

1.通过国家或河南省计算机等级考试，获得计算机NIT证书；

 2.通过统一考试，获得由国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部颁发程序员初级或软件设计师中