所属专业类（代码）

艺术设计类（7501）

对应行业（代码）

印刷业（231）、广告业（725）、出版业（862）

主要职业类别（代码）

工艺美术与创意设计专业人员（2-09-06）

主要岗位类别（或技术领域）

视觉传达设计师

平面设计师

广告设计师

职业资格证书或技能等级证书举例

广告设计师

界面设计师

数字影像处理（初级）

1

语文

学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

遵循祖国语言文字的学习规律和技术技能人才的成长规律，依据学生身心发展特点，以语文学科核心素养为统领，整体建构、系统设计中等职业学校语文课程。基础模块是各专业学生必修的基础性内容，职业模块是为提高学生职业素养安排的限定选修内容，拓展模块是满足学生继续学习与个性发展需要的自主选修内容，根据三个模块的分工,精选课程内容,以专题组织课程内容，分为15个专题，同时兼顾字词，适应学生不同的需求。在教学中，要坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能，整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动，以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学，体现职业教育特点，加强实践与应用。

2

英语

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。在义务教育的基础上，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生在日常和职业场景中进行有效沟通的能力。了解中外文化和职场文化，坚定文化自信，具备跨文化交流的意识和能力。发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

基础模块教学内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、五部分构成；职业模块设立服务类职业场景、通用职业场景和职业素养三部分；拓展模块设立职场基础沟通与些作、职场工具与素养应用、职业发展规划与实践3个主题。教师按主题组织教学，通过创设与主题相关的语境，将特定主题与学生的学习、生活和未来职业发展建立关联，帮助学生进一步掌握通用英语知识与基础交际能力；能应对职业场景的英语沟通；拓展跨文化视野，提升综合英语素养与职业拓展能力，层层递进培养英语应用能力。

3

数学

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。通过数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。

主要内容：基础模块包括基础知识（集合，不等式）、函数（函数，指数函数对数函数，三角函数）、几何与代数（直线与圆方程，简单几何体）、概率与统计（概率与统计初步）；②拓展模块一包括基础知识（充要条件）、函数（三角计算，数列）、几何与代数（平面向量，圆锥曲线，立体几何，复数）、概率与统计（排列组合，随机变量及其分布列，统计），是基础模块内容的延伸和拓展。

要求：从知识层面上：以“必需、够用”为原则，弱化复杂理论推导，强化公式应用和计算能力。

从能力层面上：培养学生数学建模意识，能将专业实际问题转化为数学问题并求解；提升运用计算器、数学软件的工具使用能力。

从素养层面上：融入数学文化和课程思政，通过工程案例培养学生严谨求实的职业态度和创新思维。

4

体育与健康

①体质健康目标提升学生力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等核心体能指标，达到国家学生体质健康标准要求，增强身体抵抗力，改善体态与运动能力。

②运动技能目标

使学生熟练掌握1-2项体育项目的基本技术与规则，具备独立开展体育锻炼、参与小型体育竞赛的能力。

③职业适配目标

结合不同专业岗位需求，开展针对性职业体能训练，提升学生适应岗位工作的身体机能，如力量、耐力、协调性等，降低职业伤害风险。

④综合素养目标

培养学生遵守规则、团结协作、顽强拼搏的体育精神，树立科学健身与健康生活理念，促进身心全面发展。

①基础体能训练

涵盖短跑、中长跑、立定跳远、仰卧起坐、引体向上（男生）、坐位体前屈等项目，通过系统训练夯实学生身体素质基础，助力体质健康达标。

②球类与传统体育项目

开设田径、篮球、足球、排球、乒乓球等运动，教授基本技术动作与战术配合；融入武术、太极拳、跳绳等传统体育内容，丰富课程形式，传承民族体育文化。

③职业体能专项训练

依据专业特色设计训练内容，如车辆类专业侧重上肢力量与肢体协调性训练，交通运管服务类专业侧重体态与形体训练。

④体育理论与健康知识

包括运动生理学基础、运动损伤预防与急救、体育竞赛规则、营养膳食指导、心理健康调适等内容，提升学生体育理论素养与健康管理能力。

要求：

①坚持贯彻"健康第一"的指导思想，推进素质教育和面向全体学生，同时重视课程内容的体育文化含量。

②根据我院的具体情况，使选编内容力求丰富多彩，为学生提供较大选择空间，所选内容力求实际、实用、实效。

③充分反映和体现教育部制定的《学生体质健康标准》的内容和要求。

④充分挖掘课程思政元素，将思想政治教育贯穿于整个课程。

⑤体育课考核采用百分制，满分100 分。平时成绩占比40％（出勤+作业+课堂表现）+期末考试占比60％（技能+身体素质）=期末成绩

5

中国特色社会主义

紧扣立德树人根本任务，落实中职思政课课程标准与中国特色社会主义课程要求，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；掌握中国特色社会主义的核心概念、理论体系与实践路径，增强对中国道路、理论、制度、文化的自信；培育政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养，成长为有理想、有本领、有担当的新时代中职生。

本课程涵盖中国特色社会主义的形成与发展脉络、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和实践要求，聚焦国家治理体系、经济发展理念、法治建设进程、生态文明建设、民族团结进步、青年责任担当等重点模块，结合中职生职业发展与生活实际，解读国家政策、社会热点与职业伦理。要求学生熟练掌握中国特色社会主义核心知识点，构建系统的理论认知框架；学会运用辩证思维分析社会现象与职业问题，提升理论联系实际的能力；增强政治敏锐性与辨别力，自觉抵制错误思潮；主动参与社会实践与职业体验，将爱国情、强国志、报国行融入学习与未来工作，强化社会责任与职业担当。

6

心理健康与职业生涯

着力培养中职学生的健全人格和职业精神，重点引领学生为实现中华民族伟大复兴“中国梦”，规划好实现人生出彩的“个人梦”的目标与行动路径，帮助学生在专业学习、班级活动、实训实习、求职就业和日常生活中正确认识与解决问题，树立自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，为其职业生涯发展和终身幸福奠定基础。

根据社会发展对中职学生心理素质与职业生涯发展提出的新要求，结合心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，并依据社会发展需要与学生心理特点开展职业生涯指导，为学生职业生涯发展奠定基础。

7

哲学与人生

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导学生立足主客观条件做好人生选择、树立人生理想，运用辩证观点看待问题、处理人生矛盾与人际关系，投身实践、明辨是非、增强创新意识以提升发展能力，确立正确人生目标、协调理想与现实关系、强化社会责任感。

帮助学生掌握马克思主义哲学中与人生发展相关的基础知识，提升运用哲学观点和方法分析解决人生问题的能力，引导学生作出正确价值判断与行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生健康发展筑牢思想根基，助力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。课程教学需紧密结合学生成长实际，兼顾理论阐释与实践指导，注重引导学生将哲学知识转化为分析解决人生问题的能力，培育学生自信自强、乐观进取的品质，促使学生做到知行合一，树立正确理想信念与强烈社会责任感。

8

职业道德与法治

着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

帮助学生理解在全面建设社会主义现代化国家的新征程中坚持依法治国和以德治国相结合的重要作用;坚持以习近平法治思想为指导，坚定不移走中国特色社会主义法治道路的重要意义;了解职业道德和法律规范的内涵，增强职业道德和法治意识,养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯;根据社会发展需要、结合自身实际,以道德与法律的要求规范自己的言行,做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。熟知职业道德规范、行业准则及相关法律知识，能运用法律知识解决生活与职业问题、依法维权，树立诚信敬业的职业道德理念，增强法治思维与信仰，养成尊法学法守法用法习惯，具备高素质劳动者和合格公民素养。

9

中华优秀传统文化

以立德树人为根本任务，落实中职思政课课程标准，引导学生感悟中华优秀传统文化的核心思想、人文精神与道德规范；培育文化自信、健全人格、职业伦理等核心素养；增强民族认同感与自豪感，将传统文化精髓融入职业发展与生活实践，成长为兼具文化底蕴与技术技能的新时代青年。

本课程涵盖中华优秀传统文化中的核心思想理念、传统美德、人文精神，聚焦传统节日、经典文学、传统艺术、民俗礼仪等重点模块，结合中职生职业场景融入工匠精神、诚信理念等内容。要求学生掌握传统文化基础知识与核心要义，构建系统的文化认知；学会辩证看待传统文化的当代价值，提升文化传承与创新能力；自觉践行传统美德与职业伦理，规范自身言行；主动参与文化体验活动，将文化素养转化为职业竞争力与生活幸福感。

10

历史

历史上：

落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。

历史下：

以立德树人为根本任务，落实中职思政课课程标准，引导学生掌握世界历史发展的基本脉络与核心规律；培育全球视野、科学精神、包容心态等核心素养；增强对人类文明多样性的认知，深化对中国特色社会主义道路的认同，成长为兼具家国情怀与国际视野的新时代技术技能人才。

历史上：

本课程涵盖中国古代、近代、现代历史发展脉络，重点讲授各时期政治制度、经济形态、文化成就及重大变革事件，剖析历史发展规律与民族精神传承。要求学生掌握历史基础知识，形成时空观念；学会辩证分析历史问题，增强家国情怀；能结合历史经验认识现实社会，提升历史素养与综合分析能力。

历史下：

本课程涵盖古代文明起源、近代资本主义发展、世界殖民体系形成、现代世界格局演变、当代全球化进程等核心模块，重点讲授不同文明的特色成就、重大历史事件的世界影响、各国发展道路的多样性选择。要求学生掌握世界历史基础知识与关键节点，构建系统的时空认知框架；学会辩证看待不同文明的交流互鉴与冲突博弈，提升历史分析与国际视野；尊重世界多样性，树立人类命运共同体意识；能结合世界历史经验反思现实问题，将历史智慧融入职业发展与社会参与，强化责任担当。

11

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

以立德树人为根本任务，落实中职思政课课程标准要求，引导学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与实践要求；培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等中职思政核心素养；坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立正确职业理想，成长为担当民族复兴大任的技术技能人才。

本课程涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想的“八个明确”“十四个坚持”，聚焦新时代国家发展战略、生态文明建设、民族团结进步、劳动精神与工匠精神等核心内容，结合中职生职业发展实际，融入职场情境案例与职业伦理要求。要求学生熟练掌握读本核心知识点，构建系统理论认知；学会运用辩证思维分析社会现象与职业问题，提升理论联系实际能力；增强政治辨别力，自觉抵制错误思潮；积极参与职业实践与志愿服务，将爱国情、强国志转化为敬业行，强化劳动光荣理念与职业担当。

1

字体设计

①进行字体创意设计分析。

②完成字体选择与应用。

③运用创意字体配合印刷排版设计

教学内容：

字体设计概述与基础、字体设计与训练、字体设计的分类与应用训练等。

教学要求：

掌握中文等基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意再设计的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；运用字体设计配合完成简单的平面设计。

2

广告设计

①完成广告创意构思与主题提炼

②进行广告版式设计与视觉元素整合

③运用设计软件完成广告作品制作与输出

教学内容：广告设计原理、广告创意方法、版式设计规范、广告材料与工艺知识。

教学要求：掌握广告设计的基本流程与创意方法，能独立完成广告版式设计与视觉元素整合；熟练运用设计软件制作广告作品，了解广告行业的材料与工艺要求。

3

Illustrator创意设计

①完成矢量图形创意绘制（插画、图标、版式元素等）

②运用Illustrator进行品牌视觉元素（LOGO、辅助图形等）设计

③完成印刷类版式设计（海报、宣传册排版等）

教学内容：Illustrator软件操作基础、矢量图形绘制技巧、创意插画设计、品牌视觉元素设计、印刷版式设计规范。

教学要求：熟练掌握软件工具使用；具备独立完成矢量图形创作、品牌视觉元素设计及印刷版式设计的能力，能将设计成果应用于商业场景。

4

Photoshop图形图像处理

①完成图像编辑、修复与合成

②运用Photoshop进行平面广告视觉效果制作

③完成数字图像的色彩调整与特效制作

教学内容：Photoshop软件操作基础、图像编辑与修复、图像合成技巧、色彩调整方法、平面广告视觉设计实践。

教学要求：掌握软件核心功能使用；具备独立完成图像编辑、合成及商业视觉设计的能力，能满足平面广告、数字媒体等领域的图像处理需求。

5

VI设计

①完成品牌VI调研与报告撰写。

②完成品牌VI分析与定位。

③完成品牌创意与设计。

④完成品牌VI设计基础部分和应用部分要素的设计与绘制。

⑤完成VI手册的编辑设计与制作

教学内容：

VI概述、基本要素设计、VI应用系统设计、VI手册编制与制作。

教学要求：

掌握VI的概念及设计方法；了解VI设计的内涵和外延，能完整、系统地进行VI设计与VI手册的编辑设计制作；掌握标志设计、字体设计、色彩构成的运用，通过对企业的调研和资料收集，能完成VI设计项目的实施。

6

摄影基础

①了解摄影摄像器械的结构及原理。

②熟练运用摄影摄像器械完成图像与影像的采集输入。

③能进行图像与影像的编辑处理及输出

教学内容：

摄影入门、静物摄影、人物摄影、摄影后期、视频剪辑编排、短视频创作等。

教学要求：

掌握网店商品拍摄的基本知识和拍摄基本技巧；掌握产品摄影与摄像的基础知识和基本技能，具备自媒体制作能力。

7

UI设计

①了解移动平台UI设计与开发的基本概念及知识。

②完成界面图标的设计与绘制。

③完成界面效果图的设计与绘制

教学内容：

界面类型与构成、版面布局、元素在界面布局中的应用、配色的原理、界面设计原则及规范等。

教学要求：

掌握运用图形图像处理软件进行界面设计制作的方法和技巧；能根据人的生理、心理特点，并结合界面本身的设计要求，做出合理美观的设计；了解UI设计要点和构成元素，提高学生的艺术设计思路；掌握常用移动电话操作系统界面的设计原则与规范，切图和标注的方法；熟悉图标的类型，掌握扁平化和线性图标的设计方法。

公共基础课程平台

必修

1152

36.16%

64

39.02%

选修

36

1.13%

2

1.22%

专业基础课程平台

必修

432

13.56%

24

14.64%

专业核心课程平台

必修

468

14.69%

26

15.85%

专业拓展课程平台

选修

288

9.04%

16

9.76%

集中实践教学平台

必修

810

25.42%

32

19.51%

其中：实践性学时小计

1730

54.30%

/

/

必修课小计

2862

89.83%

146

89.02%

选修课小计

324

10.17%

18

10.98%

总计

3186

100.00%

164

100.00%

理论

实践

上机

课外

一

二

三

四

五

六

公共基础课程平台

必修

01

中国特色社会主义

2

36

36

0

2

02

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

1

18

18

0

1

03

心理健康与职业生涯

2

36

36

0

2

04

哲学与人生

2

36

36

0

2

05

职业道德与法治

2

36

36

0

2

06

历史

5

90

90

0

2

3

07

语文

10

180

180

0

2

2

2

2

4

√

08

数学

10

180

180

0

2

2

2

2

4

√

09

英语

10

180

180

0

2

2

2

2

4

√

10

体育与健康

8

144

16

128

2

2

2

2

11

信息技术

6

108

54

0

54

4

2

12

艺术鉴赏

2

36

36

0

2

13

劳动教育

2

36

0

36

0.5

0.5

0.5

0.5

14

职业发展与就业指导

2

36

36

0

4

小计

64

1152

934

164

54

0

18

16

13

11

16

0

选修

（至少２学分）

15

中华优秀传统文化

2

36

36

0

2

16

国家安全教育

2

36

36

0

2

17

普通话训练与测试

2

36

36

0

2

小计

2

36

36

0

0

0

0

2

0

0

0

0

合  计

66

1188

970

164

54

0

18

18

13

11

16

0

专业课程平台

专业基础课程（必修）

18

素描△

8

144

48

96

4

4

√

19

色彩△

8

144

48

96

4

4

√

20

速写△

4

72

24

48

4

√

21

平面构成

2

36

18

18

2

√

22

色彩构成

2

36

18

18

2

√

合计

24

432

156

276

0

0

6

10

4

4

0

0

专业核心课程（必修）

23

字体设计 *

4

72

24

48

4

√

24

UI设计 ☆

4

72

24

48

2

4

√

25

广告设计 *

4

72

24

48

4

26

摄影基础 *

2

36

18

18

2

27

Illustrator
创意设计 *

4

72

24

48

2

2

28

VI设计 ☆

4

72

36

36

2

4

29

Photoshop 图形图像处理 *

4

72

36

36

4

合计

26

468

186

282

0

0

2

0

10

10

8

0

专业拓展课程选修

（至少１６学分）

30

中国画

4

72

36

36

4

31

装饰画

4

72

36

36

4

32

立体构成

4

72

36

36

4

33

插画 ☆

4

72

36

36

4

34

包装设计 ☆

4

72

36

36

4

35

版式设计 ☆

4

72

36

36

8

合计

16

288

144

144

0

0

4

4

4

4

集中实践教学平台

必修

36

入学教育及军训

4

120

0

120

4w

37

专业认知实习

2

30

0

30

2w

38

视觉传达实训☆

2

30

0

30

1w

1w

39

广告设计实训*

2

30

0

30

1w

1w

40

插画设计实训☆

2

30

0

30

1w

41

包装设计实训☆

2

30

0

30

1w

42

岗位实习

18

540

0

540

合计

32

810

0

810

6w

1w

1w

1w

3w

总计

164

3186

1456

1676

54

0

26

32

31

29

28

0