播音与主持专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：播音与主持

代码：760201

二、招生对象

参加普通中招的初中应届毕业生或具备同等学历者。

三、修业年限

三年

四、就业面向

毕业生可在广播电视媒体、影视制作机构、艺术院团、机关及企事业单位，从事播音主持、影视播音、配音与解说、出境记者及其他语言艺术类相关的岗位工作，也可考入相关专科院校学习。

五、培养目标及规格

（一）、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，拥护党的基本路线，树立社会主义核心价值观，遵纪守法，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业素养和文化修养，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等多学科知识与能力，能在广播电视等传媒机构和其他相关单位从事播音主持及新闻传播等工作的应用型、复合型人才。

（二）、培养规格

1、素质要求

1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，有社会主义民主与法制观念；在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2）了解我国的基本国情，具有实事求是、理论联系实际的科学态度。

3）崇尚宪法，遵法守纪，崇德向善，诚实守信，尊重生命，热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识，具有强烈的事业心和责任感，具有勤奋好学、热爱本专业、安心基层工作等良好的道德品质。

4）具有艰苦奋斗、吃苦耐劳、实干创新和团结合作的精神。

5）具有正直、诚实、公道的作风，有良好的人际关系。

6）身体素质。掌握基本体育运动知识和1至2项运动技能，掌握锻炼身体的科学方法，养成锻炼身体的良好习惯，懂得必备的卫生、营养保健知识。

7）心理素质。了解心理健康的基本知识；具有健康的情趣，通情达理，有克服困难的决心和信念；具有健康的心理状态，良好的心理素质，要有良好人际关系和团队精神；具有一定的心理调整能力，较强的适应能力。

8）文化素质。具有较高的文化品位、审美情趣、科学素养和人文素养，具有自己的兴趣爱好和文学鉴赏能力。

9）具有一定的审美和人文素养，能够形成1至2项艺术特长或爱好。

2、知识要求

1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2）掌握中国语言文学、新闻传播学、中国播音学、艺术学、戏剧与影视学基本理论知识，具有与本专业相关的哲学、政治、历史、经济、社会、法律、心理、美学等多学科的知识；

3）掌握标准的普通话，具有良好的播音主持发声能力和语言表达能力，具有新闻、综艺、社教专题等节目的播音主持能力，具有文学作品朗诵和影视剧演播、配音的创作能力；

4）熟悉党和国家新闻宣传报道的方针、政策和相关法规，具有新闻宣传报道、节目制作的基本能力，熟悉基本的传播技术及设备；

5)具有职业形象塑造、形体、化妆、服务礼仪相关能力

3．能力要求 

（一）、专业能力

1）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力，具有较强的创新意识和应变能力；

2）具有一定的广播、电视节目制作能力，熟悉基本的传播技术及设备；

3）具备使用网络、计算机的基本能力；

4)具备现场应变能力，储备信息能力，较好的语言感受力和表达力。

5）具有广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力。

六、主干课程说明及教学要求

（一）、公共基础课程

1、语文基础模块

巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力，文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，培养高尚的审美情趣，树立爱国主义、集体主义，社会主义思想，发展个性特长，形成健全人格。

2、英语基础模块

具有听、说、读、写等基本技能以及英语口语表达能力，了解动词时态和名词、数词等基础语法知识，在巩固基础知识，发展听、说、读、写基本技能的基础上，培养学生运用英语进行日常交流的能力。

3、数学基础模块

进一步学习数学基础知识，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

4、体育

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

5、信息技术基础

了解微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，上网查找资料的基本方法等内容。掌握计算机的操作方法，具有文字处理、数据处理，表格处理，基本信息获取、整理和加工及网上交互能力。

6、职业道德与法律

了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切相关法律基本知识，做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力。指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

7、职业生涯规划

了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。

8、经济政治与社会

了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。树立正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质。

9、哲学与人生

了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生如何做人，为将来的社会实践打下基础。

（二）、专业课程

1、形体训练

   形体训练是指通过各种身体练习以改善形体的状态，提高人体良好形态的控制能力和表现能力，是以增进健康，增强体质，培养气质为目的的身体基础训练，有利于形成正确的体态和健美的形态。

2、播音学概论

播音学概论的意义在于它揭示播音的特征和性质，论述播音创作手段的特征，论述播音风格的基本含义和特征，探讨播音工作继承与创新、借鉴与发展的辩证关系，使学生能够掌握正确的研究方法。

3、主持人职业形象设计

播音主持人在广播电视传播中，始终处于最前沿地位，并且在其中发挥承上启下的连接作用，他们的形象是媒体对外的代表，是媒体综合实力的体现。他们的表现，直接反映了一个播音主持人的媒体的价值取向、文化选择和综合实力，直接影响媒体在社会的地位和形象。

4、播音主持语音发声训练

身为播音主持人，语调、气口、言辞不仅必须达到标准准确，更要通过微小的变化来传递独特的个性与情感。通过放缓语速、加重语重，由平转急地变化语调时不时加上合适的感叹语，可以让播报不再单调。然而，光有标准发音是不够的，若能借助语调变化来形成个性化的语流，必将为自己的播音主持水平带来质的飞跃。

5、新闻学概论

学习新闻理论知识，首要的一个目的就是严格训练和努力增强学生的理论思维。只有掌握了较强的理论思维能力，才能主动的站在理论的甚至哲学的高度上，对世界上的一切事物或社会现象自觉地取得一种罪深刻最本质的认识，养成较强的理论思维。

6、新闻采访与写作、新闻播报

这新闻实践基础上开设的课程。它的显著特点是理论概括的深度和实践能力培养的力度。通常由高校资深教师和资深记者共同承担，“组合式”的教师队伍和“案例讨论”的教学方法，成为深受学生欢迎的课程。不仅对在校生提高新闻采写水平有直接的帮助，对新闻爱好者和新闻在职人员回顾、总结和提高水平也颇有裨益，

7、播音创作基础

这门课程是播音主持专业的基础理论课程和专业核心课程，是以播音主持语言创作为载体，研究职业播音员主持人在广播电视主流媒体平台及新媒体平台上如何练好语言基本功的基础课程。课程内容包括有声语言表达的基本概念、有声语言创作的基本规律和基本方法。

8、广播节目播音主持

对不同体裁的稿件、不同形式的节目基本能用相应的语体表达出来，较为熟练地掌握和运用播音语言几种基本语言样式的规律和特点，具备较强的语言适应能力，从而达到播音与主持工作的实践要求。

9、电视节目播音主持

了解电视播音主持的特点、创作规律、创作方法与创作原则，掌握电视新闻出境播音、电视新闻片配音、电视新闻现场报道、演播室对话（电话连接、视窗对接、与嘉宾对话）、电视纪录片解说基本技能，具有采编、策划、独立制作节目的初步能力。

10、文艺作品演播

本课程旨在通过课堂教学和实践训练，使学生掌握文艺作品演播的基本理论和基本规律，了解电视广播文艺作品演播创作的内涵和特点，掌握并熟练运用有声语言表达的各类技巧，达到对各类不同稿件的理解把握能力有所提高，准确、鲜明、生动地传达出不同文艺类稿件的精神实质。

11、即兴评述

即兴评述是播音与主持专业与广播电视编导专业考试中较有难度的一项内容。即兴评述的目的是考查应考者快速思维和组织语言的能力、口语的表达能力以及临场不慌的心理素质。它要求考生思维敏捷，快速组织语言能力强，记忆力强，同时，它也是对考生知识功底、文化素质的检验。

（三）选修课程

    1.中华优秀传统文化

    本课程要求学生理解并传承中华优秀传统文化的基本精神，了解中传统哲学、文学、宗教、建筑等文化精髓和相关理论基础知识，并从优秀传统文化中扩大文化视野，理解传统的人文精神、伦理观念、审美情趣及其中的现代因素。

    2.文学欣赏

文学欣赏的教育对象是所有专业的学生，这些学生对中文学科方面的知识不需要那么精、深、专，但他们却需要从总体上提高自己的文学水平、文化修养和人格素质，故文学欣赏课程的教学目标是通过对具体篇目的欣赏，来培养学生的文学修养，提高学生文学鉴赏的能力，从而完善学生的人文素质。

3.基础写作课程

本课程坚持为大学生写作的方向，针对网络时代大学生写作的现状，同时结合中学时写作教学的实际，有针对性的解决大学生学习写作中的实际问题，理论阐述追求准确、简明、精到避免过多的缠绕和旁逸斜出；根据“在实践中提高能力”的原则，精心设计训练程序和训练项目，促进“知”与“行”结合，将知识转化为能力，促进写作水平的提高；突出基础写作的基础性作用。

4.播音学概论

学生毕业后绝大多数的走向是面对广播电视媒体做新闻从业人员，随着媒体对从业人员素质要求的不断提高，全能型人才在广播电视阵地越来越受欢迎。本课程是一门进一步了解节目主持人、认识主持人节目的课程，旨在通过一个学期的教学，使学生深入了解主持人传播的特点，认识和学习传播过程中应注意的问题和方法。

5.音乐鉴赏

《音乐鉴赏》课程是面向学校播音主持专业开设的介绍音乐相关知识的课程。通过教学，使学生熟悉中国音乐史上的重要流派、作曲家及其代表性音乐作品，从而提高学生的音乐审美能力和音乐学习兴趣。该课程教学过程

七、教学进程安排与学时学分分配

（一）基本要求

    每学年为 52周，其中教学时间 36周(含复习考试)，累计假期 16周，周学时为 30学时，三年总学时数为  3334 。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。按照学分制原则，一般 18学时为 1学分，3学年总学分不得少于 170。军训、入学教育等活动以 1周为2学分，共 4学分，岗位实习计 26学分。

公共基础课学时约占总学时 40 %，专业课学时约占总学时的33.5 %，岗位实习学时约占总学时的 14.5  %，选修课与综合实训占总学时的12 %，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。

（二）教学计划安排表

八、实施保障

（一）师资队伍

专任教师学历应达到国家有关规定，师生比例应达到1:20，专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，本专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。聘请有实践经验的兼职教师占专任教师的20%左右，其中60%以上具有中级以上技术职称。教师应具有良好的师德修养、专业能力，能够开发和实施教学项目；能够进行理实一体化教学；能够设计、制作信息化教学资源，并在教学中运用。

（二）教学设施

1.校内基础课教学实验室和教学设备

①为满足文化基础课教学需要，我校安装了能同时满足400人上课的网络机房，配备有五台网络服务器。

②有两个面积分别为150平方和100平方的形体教室，形体室内有把杆、形体镜、木地板、音响设备，能基本保证学生形体训练和课余健身需要。

③学校建有400米多样化、多功能田径场，占地1400多平方，包含400米田径场、足球场、羽毛球场、跳远和实心球场地；篮球场地可以容纳400人同时上课；四个排球场地可提供两个班同时上课；乒乓球场地有20个乒乓球台，可提供两个班同时上课。

2.校内实习实训场所

低年级的学生以校内实践活动为主，鼓励学生利用校艺术团、校广播台等平台参加实践活动。高年级的学生以参加校外实践平台活动为主，到校外实践基地及相关新闻传媒机构实习，参与电视节目播音主持、出境现场报道、广播和电视节目制作等，并鼓励学生积极参与各类赛事，拓展视野，增长才干。校内外实习实践平台互为补充。

3.校外实训基地的基本要求

合作企业应具备的基本条件：

①有符合学院发展规划要求、有比较稳定的专业（学科）发展方向，有实习实训教学或技术开发项目等任务。

②有符合实习实训技术要求的用房、设施及环境。

③有足够数量与配套的仪器设备。

④有专职实习实训工作人员，人员结构合理，具有相应的职称。

⑤有比较科学的实习实训工作规范和完善的管理制度。

学校应与实习基地签订协议，完成学生的认识实习和半年以上的顶岗实习。

（三）教学资源

①图书文献配备

我校馆藏纸质图书19万册，另有电子图书2.6万册，报纸期刊17种，学校建有完善的电子管理系统，完善的校园网络系统。

②数字资源配备

主干课程建立教学资源库，包括电子教材、教案、多媒体课件、案例库、习题库、图片及视频资料库，开辟师生学习讨论区，向学生提供丰富的网络学习资源。

（四）教学方法

为了完成预定的教学目标和教学任务，师生在共同活动中必须采用恰当的教学方法，来启迪学生思维，开发学生智力，发挥学生潜能，培养学生良好的思维品质和思维习惯，形成良好的情感、态度和正确的价值观。教学方法依据课程特点、学生特点及教师个性灵活应用，且教学方法不可能单一，如角色扮演法、现场教学法、任务驱动法、案例教学法、项目教学法、引导探究法。

（五）学习评价

由于中职学生文化程度不高，行为习惯不好，良好的行为习惯和动手操作能力是评价学生的依据。对不同课程采用不同的评价方法。

1.理论课采用过程评价加期末考核评价相结合的方法；

2.专业课采用理论考核加实作考核相结合的方法；

3.专业技能课采用课程考核加技能鉴定相结合的方法；

4.实习实训采用校内指导教师与校外指导老师相结合进行评价。

（六）质量保障

为培养合格的专业技能型人才，对专业人才培养的质量管理提出以下要求： `

1.努力营造良好的校园育人环境及职业教育氛围，加强实践教学，强化“工学结合”的办学特点与理念。

2.强化校园文化建设，加强校训校风建设，在学校范围内形成健康、有序的文化氛围。

3.加强对校外实训基地的建设与合作，使校企之间真正做到无缝对接，努力为企业、为社会输送更多的专业型人才。

4.围绕人才培养方案，对教学过程中所涉及到各类活动（如日常教学管理、教师学生基本信息管理、成绩管理、学生实习管理），进行积极认真的检查、监督、评价以及反馈，确保教学工作按计划、按目的执行，并达成教学目标。

九、毕业要求

本专业学生应达到以下标准方可毕业：

1.修完计划规定的所有课程和实习环节，完成教学规定考试。

2.完成毕业实习和毕业实习报告并至少达到合格标准。

3.通过学校规定的学生德育操行测评。

4.公共艺术类课程修满2学分。

5.获得以下专业技能证书中的至少二项：

毕业前要求取得以下证书中之一：

1.通过国家或河南省计算机一级考试、获得普通话一级甲等证书。

2.通过考试和注册取得由国家广电总局统一印制的《中华人民共和国广播电视编辑记者证》和《中华人民共和国广播电视播音员主持人证》。