计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码：

专业名称：计算机应用

代码：090100

二、招生对象：

初中毕业生或具有同等学力者

三、学制：

三年

四、职业面向

本专业毕业生面向IT企业、大众传媒公司、党政机关等企事业单位，从事办公助理、硬件维修、设备调试、动画制作、网络布线、网络搭建、网络管理等方面的工作。

五、培养目标及规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线、方针和政策，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理知识及相应文化素养，具备计算机硬件常见故障的检测与维修能力、动漫的设计与制作能力、网络建设与管理能力，能胜任计算机操作员岗位工作，并具备向计算机维修工、多媒体制作员和网络管理员等相关岗位发展基础的应用型技能人才。

（二）培养规格

1．素质要求

1）树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感。热爱祖国，关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动。具有良好的人文艺术修养。掌握基本的礼仪规范，具备较好的人际沟通和交往能力。

2）具有较高的文化基础知识，一定的政治、经济、社会、历史知识，准确的汉语语言及文字表达能力，较强的计算机应用能力和收集、处理相关信息的能力，一定的分析问题和解决问题能力。借助工具书阅读与专业相关的英文资料的能力和一定的英语语言及文字表达能力。

3）诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法。掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。

4）具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。

2．知识要求

1）热爱祖国，热爱本职工作，有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进；具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力；具有良好的身体素质和心理素质；

2）有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力，良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的个性；

3)具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业意识,有遵守行业规范的工作意识和行为意识;

4)有一定的外语、计算机等基础知识；具有一定的语言表达能力和应用写作能力。

毕业生应具有一定的军事基本知识，体育运动知识和卫生保健知识，掌握基本的运动技能，具有健康的体魄和健全的心理。 

3．能力要求

1）专业能力

① 能使用与维护计算机及常用外部设备；

② 具有操作常用办公及工具软件的基本应用能力；

③ 具有使用与管理数据库系统的能力；

④ 掌握计算机平面设计操作方法；

⑤ 掌握二维、三维动画、室内设计的流程；

⑥ 初步具有设计制作网页、微网站制作的能力；

⑦ 能处理计算机图形、图像、影像、声音等数字媒体信息 ；

2）方法能力

①制定工作计划能力；

②具有良好的职业道德，遵纪守法；

③具有良好的人际交流和沟通能力；

④具有良好的团队合作精神和专业服务意识。

3）社会能力

①制定工作计划能力；

②解决实际问题能力；

③独立学习新知识、新技术能力；

④评估总结工作结果和管理能力。  

六、主干课程说明及教学要求

（一）公共基础课程

1．语文

巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力，文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，培养高尚的审美情趣，树立爱国主义、集体主义，社会主义思想，发展个性特长，形成健全人格。

2．英语

具有听、说、读、写等基本技能以及英语口语表达能力，了解动词时态和名词、数词等基础语法知识，在巩固基础知识，发展听、说、读、写基本技能的基础上，培养学生运用英语进行日常交流的能力。

3.数学

进一步学习数学的基础知识，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

4.体育

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

5．计算机应用基础

了解微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，上网查找资料的基本方法等内容。掌握计算机的操作方法，具有文字处理、数据处理，表格处理，基本信息获取、整理和加工及网上交互能力。

6．职业道德与法律

了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切相关法律基本知识，做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力。指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

7．职业生涯与规划

了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。

8.经济政治与社会

了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。树立正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质。

9. 哲学与人生

对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。通过该课程学习，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,，引导学生如何做人，为将来的社会实践打下基础。

（二）专业课程

1. 计算机网络基础

了解计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、计算机网络协议ISO/OSI、TCP/IP、局域网原理和网络互联技术、Internet与Intranet、网络管理、网络安全技术等内容，掌握网络基础知识和基本技能。

2. 常用办公软件

了解Windows操作系统的基本应用，文字处理软件、电子表格处理软件以及演示文稿软件等常用办公软件的使用，因特网的基本应用，掌握计算机应用的基础知识，具备操作计算机和使用现代化办公软件的基本能力。

3. 数据库应用

了解数据库的基本概念、数据的查询、窗体的设计与使用、报表的设计与使用、宏及模块的相关知识，了解数据库系统的基础知识，掌握数据库的基本操作，熟悉数据库的基本原理及数据库程序设计方法，能够开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。

4. 平面设计

了解平面设计的基本理论、平面设计的颜色模式理论、平面设计的基本方法与技巧，了解计算机图形设计领域的前沿知识，掌握Photoshop的基本操作和色彩理论，各种工具和滤镜的使用方法，学会滤镜、通道、路径和蒙版等工具的处理技巧，会运用各种技术处理实际项目，能进行一定的创意设计。

5. 电脑常见故障诊断与排除

了解电脑硬件故障、操作系统故障、应用软件故障、网络故障及笔记本软硬件故障产生的原因及排除方法，了解电脑在日常应用过程中可能出现的各种故障，掌握各种电脑故障的诊断与排除方法，能够对电脑进行系统的优化与维护、数据恢复能力。

6. 计算机组装与维修

了解计算机各部件的类型、性能和组成以及系统设置、调试、优化升级等基本知识，了解计算机各主要部件工作原理、硬件结构及相互联系和作用，掌握计算机组装、维护与计算机常见故障排除的基本技能,能够熟练组装微型计算机，学会常用的维修、维护方法。

7. 网页设计与制作

了解网页制作的基础知识、基本流程和基本操作，了解网站设计和发布的流程，能熟练使用网页制作工具进行中小型网站的设计、制作与维护，具备运用程序设计与数据库进行简单动态网站设计与编辑的能力。

8. 网络服务器配置与管理

能够熟练进行Windows服务器操作系统的安装、配置，掌握活动目录、DNS、DHCP、FTP、Web、电子邮件等常用服务器的配置与管理，了解Linux服务器的安装过程并能进行简单管理。

七、教学进程安排与学时学分分配

计算机应用专业教学进程安排与学时学分分配（附表1）

计算机应用专业课程结构比例（附表2）

八、实施保障

（一）师资队伍

专任教师学历应达到国家有关规定，师生比例应达到1:20，专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，本专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。聘请有实践经验的兼职教师占专任教师的20%左右，其中60%以上具有中级以上技术职称。教师应具有良好的师德修养、专业能力，能够开发和实施教学项目；能够进行理实一体化教学；能够设计、制作信息化教学资源，并在教学中运用。

（二）教学设施

1.校内基础课教学实验室和教学设备

校内各门基础课应有完善的优质数字资源及学生使用平台，计算机基础、英语课程、体育课程的教学实验室和教学设备应有以下基本要求：

①不少于50人的网络机房，配备有1-2台网络服务器和打印机等外部设备。

②不少于50人的数字化语言学习系统的网络机房。

③体育场馆、形体室的设施条件能基本保证体育教学和学生的课余健身及形体训练需要。

2.校内实习实训的基本要求

校内实训基地应根据计算机应用专业人才培养目标及职业教育教学改革方向确定建设思路，采用校企合作共建共享的运作模式，围绕专业核心课程的专业实践能力建设实训教学设施，为学生提供高度仿真、功能完善、符合职业认知规律和课程改革方向的实训环境，充分保障计算机应用专业的实践教学、岗位技能培训和职业能力培养。

3. 校外实训基地的基本要求

校外实训基地应包含广告设计、室内设计公司和某企事业单位自动化应用部门，校外实训基地至少应有相应配置的信息管理中心，含计算机维护与检修系统、多媒体及后期设计应用软件和高配置应用服务管理器。学校应与实习基地签订协议，完成学生的认识实习、生产实习和半年以上的顶岗实习。

（三）教学资源

① 教材选用

必须选择中职教材，禁止跨层次选择教材。优先选用教育部国家规划教材和铁道部规划教材，鼓励有特色和创新的校本教材。

② 图书文献配备

有一定数量的专业图书与刊物，生均专业图书、期刊资料及电子图书不少于60册。

③ 数字资源配备

主干课程建立教学资源库，包括电子教材、教案、多媒体课件、案例库、习题库、图片及视频资料库，开辟师生学习讨论区，向学生提供丰富的网络学习资源。

（四）教学方法

为了完成预定的教学目标和教学任务，师生在共同活动中必须采用恰当的教学方法，来启迪学生思维，开发学生智力，发挥学生潜能，培养学生良好的思维品质和思维习惯，形成良好的情感、态度和正确的价值观。教学方法依据课程特点、学生特点及教师个性灵活应用，且教学方法不可能单一，如角色扮演法、现场教学法、任务驱动法、案例教学法、项目教学法、引导探究法。

（五）学习评价

由于中职学生文化程度不高，行为习惯不好，良好的行为习惯和动手操作能力是评价学生的依据。对不同课程采用不同的评价方法。

1.理论课采用过程评价加期末考核评价相结合的方法；

2.专业课采用理论考核加实作考核相结合的方法；

3.专业技能课采用课程考核加技能鉴定相结合的方法；

4.实习实训采用校内指导教师与校外指导老师相结合进行评价。

（六）质量保障

为培养合格的专业技能型人才，对专业人才培养的质量管理提出以下要求：

1. 努力营造良好的校园育人环境及职业教育氛围，加强实践教学，强化“工学结合”的办学特点与理念。

2. 强化校园文化建设，加强校训校风建设，在学校范围内形成健康、有序的文化氛围。

3. 加强对校外实训基地的建设与合作，使校企之间真正做到无缝对接，努力为企业、为社会输送更多的专业型人才。

4. 围绕人才培养方案，对教学过程中所涉及到各类活动（如日常教学管理、教师学生基本信息管理、成绩管理、学生实习管理），进行积极认真的检查、监督、评价以及反馈，确保教学工作按计划、按目的执行，并达成教学目标。

九、毕业要求

本专业学生应达到以下标准方可毕业：

1.修完计划规定的所有课程和实习环节，完成教学规定考试。

2.完成毕业实习和毕业实习报告并至少达到合格标准。

3.通过学校规定的学生德育操行测评。

4.获得以下专业技能证书中的至少一项：

（1）中级计算机操作员证

  （2）中级计算机维修员证

  （3）中级网络管理员证

（4）中级程序设计员证

（5）中级图形图象设计员证

（6）中级多媒体作品制作员证